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发布时间:2021-05-14 浏览次数:495

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出游学生向记者确认,班主任陈海鸥鼓励学生出游,“50元一个人,欢迎带家属(男女朋友)。”该系共有200多名学生,100多名学生报名缴费出游。其中包括陈海鸥在内的37人被安排在旅游公司临时安排的客车上。

非学无以立党兴党,非学无以治国安邦。只有以高度的政治自觉和历史主动性,扎实推进学习型政党建设,巩固和发展我们党的政治优势,才能进一步提高党的领导水平,不断增强党的执政能力,确保我们党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列,在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨,在发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强的领导核心。

要努力提高全民族的科学素质。国民的科学素质是自主创新的土壤。世界发展史证明,富于科学精神的民族,才能不断发展进步。要广泛普及科学知识,传播科学方法,用科学思想战胜愚昧落后。在全社会形成学科学用科学,尊重知识、尊重人才的浓厚氛围。

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  离开义务教育的全面普及,不能保证每一个适龄儿童有学可上,就谈不上教育的公平和均衡发展。  均衡发展不是片面地追求平均主义,而应该努力缩小区域之内、学校之间的发展差距,在教育投入上多向贫困地区、弱势人群倾斜,把“木桶最短的那块板子补起来”。  新修订的《中华人民共和国义务教育法》将于今年9月1日起施行。这部法律规定,国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源,促进义务教育均衡发展,改善薄弱学校的办学条件。  国家以立法的形式促进义务教育均衡发展有着非常积极的现实意义。教育机会均等是建立和谐社会最基本的指标,是实现社会公平最重要的前提条件,也是教育战线实践“三个代表”重要思想,落实科学发展观,体现执政为民理念的重要标志。促进教育机会均等首先要均衡公平地办好义务教育,从而为每个自然人向社会人的发展,由潜在劳动力向现实劳动力转化提供基础发展的均等机会,为提高国民整体素质奠定坚实的基础。  地处西部地区的宁夏,兼具民族地区和贫困地区的特点,实现义务教育均衡发展的任务更为艰巨。然而,面对社会的强烈呼唤和时代的迫切要求,我们只有乘势而为,才能有所作为,有所突破。教育均衡发展包括受教育机会的均等、办学条件的均等、师资的均等、课程的均等,在过去的几年中,宁夏根据民族贫困地区的特点,分层次分阶段地推进义务教育均衡发展,取得了一些实实在在的成果。  一是大力实施“两基”攻坚计划,最大限度地提高义务教育的普及程度,为每个孩子创造教育机会的均等。离开义务教育的全面普及,不能保证每一个适龄儿童有学可上,就谈不上教育的公平和均衡发展。为此,近两三年来,宁夏的“两基”攻坚力度不断加大,进程逐年加快,为了让贫困山区的孩子早一天享受到义务教育,自治区每年以2至4个县的速度推进“两基”攻坚,今年内有望在全区以省为单位全面实现“两基”宏伟目标。  二是通过实施一系列教育重点工程,不断加大宁南山区教育基础设施建设,为山区孩子创造均等的受教育的条件。近年来,宁夏先后实施了包括世界银行贷款项目、国家贫困地区义务教育工程、中小学危房改造工程、农村初中寄宿制学校建设工程、农村中小学现代远程教育工程等教育重点工程,投入的资金总额超过10亿元,使宁夏农村特别是宁南山区基础教育的办学条件得到彻底改善,推进教育条件均等的工作已取得很大的进展。  三是通过落实农村义务教育经费保障机制,使全区城乡义务教育阶段97万名学生全部享受免费义务教育,在西部各省区中率先实现了真正意义上的公正平等的义务教育。今年以来,宁夏共筹集1亿多元补助资金,使全区义务教育阶段全部在校生接受免费教育,确保了自治区提出的“义务教育阶段学生不因家庭经济贫困而辍学”目标的实现。  四是通过大力发展民族教育,使回族孩子和汉族孩子一样平等地接受教育。民族教育始终是宁夏教育发展的重点和难点,自治区历届党委、政府都把大力发展民族教育作为一项重大的政治任务,先后采取了一系列重大举措,推动全区民族教育健康稳步向前发展,全区已基本上建立了较为完整的民族教育办学体系,建立了回族教育的骨干办学网络,实现了民族教育与自治区教育的同步发展,使千千万万个回族孩子特别是农村回族孩子圆了求学梦,从此改变了命运,成为建设家乡、改变农村面貌的生力军。  五是通过实现覆盖全区的教育信息化,架起农村孩子成才的金桥,使城乡孩子共享优质教育资源。近年来,宁夏先后实施了教育信息化工程和农村中小学现代远程教育工程,推动教育信息化步入快车道,已基本形成了覆盖全区的信息技术教育网络。今年,宁夏将如期实现农村中小学远程教育覆盖面达到100的目标,提前一年完成国家计划。  六是通过选派大批优秀教师,开展支援农村基础教育工作,尽可能地促进城乡师资水平均等。近10年来,宁夏先后组织了10支支教队伍,共计6400多名支教人员,奔赴宁南山区,开展形式多样的教育对口支援活动,他们不“普九”不脱钩,不改变学校面貌、不提高教育教学质量不撤人,通过卓有成效的支教工作,带动了农村学校师资水平的提高,有效地缩小了城乡教师队伍的差距。  近年来,宁夏在落实义务教育法,推进教育均衡发展方面,进行了一些有益的探索和努力,取得了一些阶段性成果。但全面实现本区域内义务教育均衡发展是一项十分艰巨而复杂的系统工程,还有许多理论和实践操作层面的问题需要我们进一步探索和研究。我认为主要有以下两个问题值得注意:一是均衡发展不是片面地追求平均主义,而应该努力缩小区域之内、学校之间的发展差距,在教育投入上多向贫困地区、弱势人群倾斜,把“木桶最短的那块板子补起来”。同时,又不能限制高水平区域和学校的发展,既要鼓励强者更强,又要帮助弱者迎头赶上。二是在考虑促进义务教育均衡发展的同时,也要考虑到普高、职高以及民办教育的均衡发展问题,唯有如此,才能促进整个基础教育的均衡发展。(作者为宁夏回族自治区教育工委书记、教育厅厅长)  《中国教育报》2006年8月14日第2版

在城市,即便是平时的节假日,许多家长都会带着孩子去参观各类博物馆、科技馆等场所,以开阔孩子的眼界、增长他们的见识。也有不少家长在闲暇之余带着孩子去游览各地的名胜古迹。接近两个月的暑假,对城里孩子来说,更是如此。相比之下,农村孩子的假期生活确实显得单调。

杨贵仁表示,希望各级教育行政部门要在第四届冬季长跑活动中再接再厉,把开展冬季长跑活动纳入工作计划,作为学校冬季体育活动的重要内容,认真组织实施。各级各类学校要结合实际,根据学生年龄、体质等情况,制定切实可行的工作方案,充分利用体育课、大课间和课外体育活动,组织学生进行冬季长跑。同时,要加强长跑安全教育,制定安全预案,防止发生安全事故。

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有一年秋天,正逢大旱,可处于沿淮地区的北湖却是个大丰收年。满滩的玉米棒大,黄豆粒饱,庄稼遇着了好年成。那时的北湖归公社的农场经营,干活大拨上,收割后的田里粮食抛撒得很多。我们几位民办教师商量了一下,就凭着靠近的优势,迅速带了近200名小学生,开到北湖拾起了“庄稼”。

他斩钉截铁的声音,教育部听到了,全国首次电化教育培训班放在了兰州。随即,电化教育的学科建设、教材编写、期刊出版、理论构建一并铺开,南国农是领路人。

庆典彩车共有65辆,在国庆41个方阵中,多数方阵都有一辆彩车作为“焦点”。专门集中展示彩车的方阵名为“锦绣中华”。这支由34辆全国各省、直辖市和港澳台地区彩车组成的彩车长龙,浩浩荡荡长达500多米,这是国庆41个方阵中最长的一个。“锦绣中华”方阵的彩车将集中展示全国各省、直辖市和港澳台地区的风土人情及60年来的地方成就。

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当日,由国家汉办联合美国孔子学院主办的“汉语桥-美国高中生夏令营”在吉林省长春市开营,来自美国的167名师生将在这里进行为期12天的文化交流活动。新华社记者王昊飞摄

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教育部同时还规定:“自谋职业的退役士兵,可在其统考成绩总分的基础上增加10分投档;在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人,可在其统考成绩总分的基础上增加20分投档。”

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近年来,上海通过实施“薄弱学校改造工程”、“学校标准化建设工程”、“加强初中建设工程”,使郊区农村基础教育的办学条件发生了翻天覆地的可喜变化。为了进一步促进城乡教育均衡发展,上海市教委在教育费附加中每年向农村倾斜,仅去年用于资助郊区农村发展义务教育的资金就达3.9亿元。

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